XIV Reunión Directores y Coordinadores Académicos. Marzo de 2024
Objetivos:
- Reflexionar sobre la importancia de reconocer lo esencial de los aprendizajes de cada grado y la nueva currícula
- Identificar las acciones que favorecen en nuestros colegios la conciencia de la vivencia de los enfoques transversales de la Provincia
- Visualizar los retos que nos trae la Inteligencia Artificial y las acciones que estamos implementando ante el reto
- Motivar la participación de las acciones que está generando el Revbélate en nuestras escuelas.
Fechas y horarios
- Preescolares y Primarias. Martes 5 de marzo de 2024. De 9:00 a 10:30 h.
- Secundarias. Miércoles 6 de marzo de 2024. De 9:00 a 10:30 h.
- Bachilleratos. Jueves 7 de marzo de 2024. De 8:00 a 9:30 h.
Oración
Primarias
Secundarias
Bachilleratos
Reflexión grupal
Objetivo: Compartir la reflexión personal respecto al tema de calidad e identificar elementos comunes o importantes.
Preguntar:
- ¿Qué acciones intencionadas estamos haciendo a nivel local para fortalecer alguno de los rubros señalados? (español, matemáticas, inglés, enfoques transversales)
- ¿Qué podríamos hacer a nivel local y que aún no hacemos, para favorecer la consolidación de alguno de los aspectos señalados?
Reflexión grupal Inteligencia Artificial
Objetivo: Visualizar los retos que nos trae la Inteligencia Artificial y las acciones que estamos implementando ante el reto. Reflexión en pequeños grupos:
Frente al desarrollo de la inteligencia artificial,
- ¿Qué tenemos que hacer como escuelas? ¿por qué?
- ¿Sería deseable y posible incorporar la IA como herramienta educativa?
- ¿Debemos favorecer o desalentar su uso? ¿por qué? ¿cómo?
Revbélate
ETAPAS 3 Y 4
PROCESO CREATIVO Y EXPERIENCIA SOLIDARIA
- Establecer alianza. Para este punto del proceso es necesario buscar una institución o grupo que esté t
rabajando con personas que viven en situación de vulnerabilidad. Ubicar necesidades y oportunidad de generar una relación horizontal. - Si el proceso creativo es antes. Es posible que la institución ya esté trabajando en una obra artística. No se trata de descartar o de volver a iniciar. Para este caso, el momento de encuentro solidario se puede realizar mediante una exposición o presentación de las expresiones artísticas ya montadas ante las personas de la institución
aliada. Es importante que dicho encuentro no se asuma sólo como ir a presentarse frente a un público diferente. La idea es que la presentación sea una puerta para lograr un diálogo que sea un verdadero espacio de encuentro. Este momento debe ser preparado previamente y puede realizarse antes de la presentación o después de ella. FORMACIÓN Reflexión: Esto que acabo de presentar, ¿cómo impactó como artistas? ¿A qué me invita esta experiencia, como creador o actor en esta obra? ¿Qué agregaría o modificaría de mi creación?
¿Para qué? ¿Puede el arte ayudar a la comprensión mutua? ¿Qué derechos humanos no tienen garantizados? ¿Qué futuro sueño para personas en estas condiciones? - Si el proceso creativo es posterior.
Se plantea la salida para conocer la realidad de otras personas mediante el diálogo. Es necesario reflexionar con las y los estudiantes para que tengan claro a qué van. También es importante prepararlos para que puedan iniciar un diálogo, y para que posteriormente, recuperen la experiencia y la traduzcan a una expresión artística. FORMACIÓN Reflexión: ¿Qué realidad están viviendo las otras personas? ¿Cómo me siento frente a ello? ¿Puedo darles voz o visibilizar lo que viven? ¿Qué derechos humanos no tienen garantizados? ¿Qué futuro sueño para personas en estas condiciones?
